順城街藝考文化培訓基地考什么
感官記憶重在集中注意 將記憶解釋為訊息處理也好，或將之解釋為吸收知識也好，無論如何，必得先經(jīng)過注意，然后才能在消極方面不致"視而不見"與"聽而不聞"，在積極方面又能將所要記憶的訊息或學習的材料，經(jīng)由感官（視覺、聽覺、嗅覺等）收錄，并以之作為有待繼續(xù)處理的訊息。這像新書進入圖書館之前必須經(jīng)過采購與登錄的手續(xù)一樣；再好的書籍，如未經(jīng)官員采購與等錄，自然不能入庫上架，供人閱覽。
事實上，藝術生文化課補習機構第一階段的復習任務確實是耗時最長的，其主要任務是為高考各個學科全面夯實基礎，而打基礎又往往是要花最多時間的。但隨著第一輪復習結束后，后面的時間就非常緊迫了。所以，第一階段要強化時間意識，而且要有足夠的耐性。否則，到后面就無法補救了。
考試固然講究做題速度，但沒有質量，速度又有何意義？有的考生惟恐做不完，草草審題，在沒有弄清題目要求的情況下，又匆匆做答。因為理解不透徹、不到位，造成答題不全，失分很多，甚至發(fā)生審題錯誤，結果一分不得。例如：“認識不正確的有或認識正確的有”，雖有一字之差，答案卻完全不同。特別是那些做過的似曾相識的題，稍不注意就會失之毫厘，謬之千里。
詩歌鑒賞對理解能力要求較高，對整體把握和感悟的能力也要求更高。復習這部分時，要熟悉一些詩歌的基本常識和作家作品的風格流派等內容，還有一些詩歌中常用的藝術表現(xiàn)方法，如情景交融、虛實相生、托物言志等，并結合具體詩歌理解這些表現(xiàn)手法的形式和作用。在做題時，依然要明確考什么，是詞句的理解還是詩歌的整體感悟，然后有的放矢的答題。平時要多讀多背多積累。
詩歌鑒賞是一種再創(chuàng)造。再創(chuàng)造的主要方式是聯(lián)想、想象，如王駕的《雨晴》，作者沒有描寫鄰家院子景色，但寫了“蜂蝶紛紛過墻去”這一實景。如果考生緊緊依傍這一詩句，透過言在此而意在彼的重重迷霧，會聯(lián)想到鄰家春色美不勝收，如此景致，連路人都會駐足觀望，更何況是喜花的蜂蝶呢！
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